Конспект формирование у дошкольников связной речи

Предварительная работа

Дети посещали в качестве экскурсии телевидение, радио и газетное издательство. Мы хотели познакомить их с тем, как работают СМИ. Это помогло расширить детские представления о современных профессиях, о технических новинках и средств передачи информации.

Цель – научить детей устно составлять деловые бумаги: объяснения, которые включат в себя разного вида рассказы. Также нужно было продолжать учить детей составлять рассказы на основе личных событий. Педагог старался воспитывать у детей сочувствие и желание помогать.

Перед воспитателем стояли следующие задачи:

  • нужно было накапливать лексический запас;
  • нужно было обучать дошкольников с нарушениями речи правильно строить предложения;
  • научить детей самостоятельно составлять рассказы.

Формирование связной речи состоит из трех шагов:

  • обучение рассказыванию по серии иллюстраций с сюжетом;
  • обучение рассказыванию по одной иллюстрации с сюжетом;
  • обучение описанию пейзажных картин;
  • обучение описанию предметов.

Во время занятий можно использовать такие приемы, как:

  • показ наглядных материалов;
  • оценка речи детей.

Занятия проводятся по следующей схеме.

  1. Организационный момент. Психологическая гимнастика
    Детям предлагается изобразить ласкового котенка, который хочет попить. Потом нужно изобразить пса, который сторожит около дома. Затем нужно изобразить щенка, который потерялся. А потом этот щенок нашел дом, и нужно показать его радостную реакцию.
  2. Отвечайка
    Дети, кто из вас дома держит животных? Что это за животные? Как вы их зовете? Какие они? Дети учатся отвечать одним разом сразу на все вопросы.
  3. Угадай по описанию
    Я хочу поиграть с вами в Угадайку.
    Кто еще не рассказал о своем животном? Вы можете выйти по одному. Опишите нам своего питомца, а остальные должны догадаться, о каком животном идет речь.
    Кто первый понял, должен поднять руку.
  4. Дети, я видела сегодня маленького одинокого щенка у дома. Наверное, он потерялся. Давайте мы поможем ему вернуться домой. Для этого мы можем составить объявление, чтобы транслировать его по радио и телевизору. Так хозяин найдет свою собаку.

Главная часть

Видеоролик

Ребята, щенка надо описать так, чтобы его хозяин смог сразу понять, что это он. Давайте посмотрим на щенка по телевизору, а затем вы сможете объяснить, как он выглядит, какое у него есть отличие от других собак и какой у него характер.

Составление описания щенка
1. Какой у него размер?
2. Какой у него цвет?
3. Какая длина у его шерсти?
4. Он лохматый? Или может быть у него короткая шерсть?
5. У него глаза большие или маленькие?
6. У него нос тупой или острый?
7. У него уши большие или маленькие? Они торчат или висят?
8. А какой у него хвост?
9. А как он себя ведет?

Убеди маму

Вы можете себе представить: вы нашли щенка на улице и приносите его к себе домой. нужно рассказать маме об этом и попросить оставить его жить. Ваша задача – убедить маму. Нужно так описать щенка, чтобы она тоже захотела его оставить. В качестве мамы выступает воспитатель. А среди детей выбирают двух или трех, которые пытаются уговорить маму взять щенка домой.
— Ладно, вы смогли меня убедить. Давайте оставим его себе. А если найдется хороший хозяин, вернем его обратно.

Строим конуру
Пока щенок живет у нас, Нам нужно построить конуру. Для этого используем бумагу и точки на ней. Нужно не просто соединить точки. Для каждого соединения подбирается слово. Это действие, на которое способен щенок.

План объявления (модель)
1. Нужно привлечь внимание сигнальным словом.
2. Нужно объявить о произошедшем.
3. Нужно описать приметы щенка.
4. Нужно оставить контактную информацию. Попросите детей объяснить, зачем нужно оставить свой телефон или адрес.
5. Составление объявления по плану
Педагог просит ребят дать ответы на вопросы согласно плану. Самые лучшие ответы он записывает. Затем воспитатель зачитывает текст написанного объявления.

Рассказы
Дети составляют рассказы. Всего принимает участие один, два или три ребенка.

  • Ребята, кто хотел бы озвучить это объявление на телевидении?
  • А кто теперь хочет рассказать его для газеты?

Затем рассказ ребенка оценивается воспитателем или ровесниками.

Итоги

Ребята, сегодня утром был найден щенок. Он потерялся. Я даже и не знала, как мне теперь поступить. Но вы очень мне помогли. Спасибо, что составили отличное объявление для газеты и телевидения. Теперь щенок точно найдет своего хозяина.

Логоправ
Добавить комментарий

Adblock
detector